从一道题开始

写下题目和你的尝试

在输入框里写题目，也写你已经做到哪、卡在哪。比如：

矩形 ABCD 有三个顶点在抛物线 $y=x^2+\tfrac14$ 上，求证它的周长大于 $3\sqrt3$。我设了三个顶点的坐标，想用 AB ⊥ BC，可展开以后式子太乱。请一次问一个问题，先让我试一试。

换成你自己的题也一样。想法不成形也可以先写出来，老师要知道你是怎么想的，才能判断该帮到哪里。

跟着老师一步步想

跟着老师的问题写下自己的想法，不必等到完全想对再回答。

• 讲得太快了，可以说“先停在这一步，让我解释”。
• 老师误解了你的意思，直接指出你的原话和分歧在哪。
• 想先自己试，就说“先别给答案”。

看白板

课堂上方可以在对话、白板和教室之间切换。老师写上板的要点会按板块排好；板上的练习和作图可以直接作答，答案会作为你的消息发给老师。

白板有没有内容，取决于老师有没有真正写上去；没写的时候就是空白的。

存下题卡

讨论告一段落时，可以说：

请把原题、参考理解和我刚才实际的理解变化整理成题卡，再总结本课。

老师写文件前会请你批准，看清楚这次要写什么，再正常批准。保存成功后，从对话里的文件链接或左侧的 Vault 找到题卡。

“参考理解”默认折叠，你自己的尝试和变化在“学生理解”里。如果老师说已经保存了却找不到文件，请它核对一下写入结果。

下次接着学

保存小结以后，这节课仍然可以接着聊。停掉服务再重新启动，从首页面板的课堂列表就能打开它。

复习围绕这次实际检验过的关键一步，结果分“做出来、没做出来、这次没考”三种。老师讲过不等于你已经做出来，复习档位也不代表整个知识点都掌握了。计划页里能看到排好的课和到期的复习。

要处理讲义、备课或规划一段课程，打开输入框的“添加文件或调用指令”菜单，选对应的技能。